针对疫情期间特殊教学需求，严格落实教育部、省教育厅、济南市和学校关于疫情防控的通知和要求，卓越幼师产业学院持续做好2021-2022学年第二学期校内专业实训工作。学院聚焦于学生专业实践成长，设计了完整的教学计划，校企双导师共研、共教、共训、共评，融合校企优势平台和软件资源，通过雨课堂等现代教育信息技术，增强信息化教学与专业实践的黏性，创新每周一日岗位综合体验，问题导向，任务驱动，多融合教，多感官学，多情景浸润，以幼儿为本，以德育为先，以能力为重，充分利用线上教学、游戏活动、园所模拟、空中链接、个性辅导、远程指导等交互手段，更加关注专业实训过程性考核和学生实际解决问题的能力培养，着力打造实践智慧型的四有卓越幼师。

疫情就是命令，防控就是责任。当前，正是校园疫情防控关键时期，卓越幼师产业学院师生进行线上教学，全体师生精神饱满，确保学院教育教学工作平稳有序开展。学期过半，我们乘坐时光机回顾校内专业实训工作，一起盘点同学们的成长与收获。

卓越幼师产业学院综合2021级学生2021-2022-1学期学情分析，坚持精准施力，补齐短板弱项。以岗位情景浸润师德情怀，用丰富的课程资源拓展专业知识，于职业技能大赛观摩中生发教育理念，将教资考点融入课程教学建构职业能力，岗课赛证融通育人，为学生专业成长赋能。

卓越幼师产业学院打破疫情期间走园时空限制，与校外优质园所建立空中链接，幼儿园一线教师与我院学生组成在线学习小组，由园所一线教师从其日常生活和教学活动中截取视频资源，依托网络在线平台，师生共同观摩交流，直面一线教育教学活动的难题，幼儿园园长和校内指导教师参与指导，定期开展一日生活和教育教学视频的观察、记录、分析和研究活动，更大程度上利用一线教学资源，通过多元途径解决疫情期间学生无法入园的问题。

卓越幼师产业学院融合“教材即学材”的理念，为学生配套具有实用性和实践性的新型活页式教材，针对园所典型工作任务，通过线上教学+云上观摩，学生完成工作表单，宿舍小组讨论交流，教师关注学习产出，及时对培养目标回应，反思优化、不断提升。

卓越幼师产业学院顺应幼教岗位对人才的能力要求,突出学生专业技能训练和实践应用能力的培养，根据学院教学计划和学生成长规律，定期组织丰富多彩的主题活动。4月份，学院教师与同学们线上交流，了解到同学们户外活动的渴求，结合幼教机构一线教学实际，以彩虹伞游戏为载体，项目式开展主题活动。

一是教师根据主题活动的开展如何设计主题网络图进行教学，学生以宿舍为单位自选任务，通过主题网络图设计符合本项目年龄段的游戏，其中包括游戏的名称、游戏的规则、游戏的玩法、游戏的流程和游戏的反思等，创造性的挖掘游戏道具，奇思妙想的点子层出不穷。

二是学生以班级为单位，共同讨论整体活动的实施，基于游戏网络图不断丰富完善整体活动方案，有的学生提出以“韵律操”或“晨圈活动”作为开始的热身准备，有的同学提出按由易到难的顺序排列各组游戏，有的同学还提出结合当下热门“本草纲目健身操”作为结尾活动，教师以学生为中心，营造想说、敢说、会说的氛围，兼顾共性又符合本班个性的主题活动就此诞生。

三是通过彩虹伞主题活动，发挥了学生主体地位作用，学生以探究式学习为主，人人参与关注个体，同时凝聚班级力量，既紧密对接了幼儿园一线岗位需求，提升学生综合能力，又使学生沉浸式体验，疏解压力自我疗愈。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。卓越幼师产业学院将持续做好校内专业实训工作，以学生为中心，提升人才培养质量，创新教育教学范式，完善优化培养模式，为培养卓越幼师助力。