课程建设发展规划

 

课程建设是教育教学的一项基础性工作，课程建设水平的高低，将直接影响教育教学的质量及人才培养质量。为进一步深化课程教学改革，更加规范有序的开展课程建设工作，特制定本规划。

   一、指导思想

以《suncitygroup太阳集团发展规划》及《suncitygroup太阳集团专业建设规划》相关内容为指导，以促进学生全面发展为基本要求，大力加强课程建设，构建培养适应学前教育、基础教育及经济社会需要的合格人才的教学内容和课程体系，促进教育教学质量的不断提高。

    二、课程建设目标和任务

（一）目标

根据我校三年发展规划，分期、分批、分级推进我校课程建设。到2015年全校所有课程达到合格课程要求，30％的必修课程和10％的选修课程到达优质课程。开展校级精品课程建设及评选活动；到2015年评选校级精品课程20－25门，申请省级精品课程1—2门。以精品课程的建设带动其他课程的建设，同时推动新开课程和选修课程的质量，使我校的课程建设稳步发展。

（二）任务

1.教学内容和课程体系改革

教学内容的改革是课程建设的核心，在教学内容的选择上，要选用经典内容，删减陈旧过时的教学内容。要有完善的符合本课程教学目标的课程规划，建立新型课程教学体系与课程标准。完善课程考核环节，提高课程考核的科学性，实用性，逐步推进教考分离。进一步完善课程体系建设，科学合理地安排公共课程、教育类课程、专业类课程、实践类课程的比例，加大选修课的比例，为学生评价制度的改革奠定良好的基础。

2.教学方法和教学手段的改革

改革教学方法。课堂教学中要突出学生的主体地位，强调师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。为学生自主学习创造更好条件，努力培养学生获取知识的能力及分析问题、解决问题和创造思维的能力。

改革教学手段。在课程建设的过程中，积极推动信息技术在课堂教学中的运用，创造条件鼓励教师科学合理地运用多媒体进行教学，提高课堂教学效果。

3.教材建设

要积极推动教材建设。针对我校专科化建设的实际，在教材的选用上要求所有必修课教材，逐渐提高国家规划的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材的比例，要求60％以上的教材要选用近三年来出版的新教材。结合我校的实际和人才培养的需要，鼓励我校高职称教师编写高质量，特色鲜明的校本教材，支持我校教师申报省、部级统编教材，使我校的教材建设达到新的高度。

4.师资队伍建设

根据我校教师队伍建设规划要求，建立一支结构合理，师德高尚、业务精良、相对稳定的师资队伍，鼓励高职称、高学历、经验丰富的教师主持我校课程建设工作，全面负责课程建设，同时每门课程都要有培养青年教师、教学骨干和学科带头人的计划和措施。

5.不断完善课程建设质量评估机制

建立建全课程评估体系，通过同行教师之间评课，召开学生座谈会，领导听评课，课程质量调研分析会，学生教学信息反馈等制度，定期进行课程建设的评估检查，提出改革意见，不断提高教学质量。

     三、课程建设的保障措施

1.加强领导，强化管理

学校成立学术委员会，行使课程指导和评价的职能，负责我校课程建设的立项审查，制定标准、组织评估等工作，全校上下要充分认识课程建设的意义和作用，领导干部要深入教学第一线听课、评课，掌握课程建设情况及时解决课程建设中出现的各种问题和困难，加强对课程建设的调控。

2.分级建设，责任到人

充分发挥校、院两级管理的积极性、主动性，明确职责，分级建设，责任到人，学校重点建设学时较多、学生收益较大、基础较好的公共课程。

各学院要根据本身的条件，选择部分专业课程进行建设，每门课程都应确定课程建设团队，并由一名副高以上职称教师担任负责人，做到点面结合，责任到人。

3.加大经费投入，保证课程建设顺利实施

学校要加大对课程建设的投入，确保课程建设中的经费投入，建立课程建设奖励机制，对被评为校级、省级的精品课程给予一定的物质奖励，推动课程建设正常有序的开展。