有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
——题记
为期四个月的支教生活即将结束，回顾启动仪式前的准备会，回顾4月10号在我校suncitygroup太阳集团图书馆举行的启动仪式，回顾领导们的讲话，回顾学校领导老师送我们走时的场景，回顾刚来到支援学校时的不适应，回顾这几个月来自己的工作和表现，这一切都历历在目。我支教的的学校是长清区五峰山宋村小学，在这里，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这四个月的支教生活对我来说，无论在思想上、教学上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩宋村小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在文联领导和学校领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的进行着为期四个月的支教工作。现总结如下：
在这次支教中，让我亲身体验到了基层教育的艰辛和神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的信心与决心。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
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作为支教老师，全身心的投入到教学工作中，开展教学活动。因为小学没有音乐老师，他们对音乐非常的渴望，作为文艺支教的我，带领着他们走进音乐的世界，感受音乐的美。初上讲台的我，紧张而又兴奋。看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌，但我没有害怕，在教学过程中，我努力的教着，孩子们高兴地学着，学的很认真，这让我很欣慰。低年级的学生模仿能力强，好动，通过这一特点我让他们自己创编加入舞蹈动作和律动，发挥他们的想象力，一开始只跟着我做，经过多次创编，现在给他一首歌自己就能创编出简单的舞蹈动作，还有更好的分组演唱歌曲。让孩子们在学会演唱歌曲的同时能够体会音乐带给他们的快乐，同时也锻炼了他们的团结意识和协调能力。高年级的同学更多的是聆听歌曲，掌握一些乐理知识，让他们更好的掌握歌曲。
这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有学生甜甜的叫声“老师好！”每次走进他们的教室迎来的都是无比的兴奋、渴望的眼神；每次课后，学生们都依依不舍的围着我问这问那。放学后，我最快乐的事就是和学生们一起玩游戏。对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。看着他们好奇的眼神和纯真的脸蛋，我真想把我所学到的全部都倒给他们，想立即给他们讲许多关于外面的故事，让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力。而我现在能做的却只能是努力工作，尽心尽力传授他们知识并为他们默默的祈祷，祝他们生活的天空更美好。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
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