转瞬间一学期支教工作已接近尾声了，这一学期的经历已在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，通过一学期的支教实践，我无论在思想上还是业务上都有了进步，现就对我的支教工作作一下总结：

我的支教学校是五峰镇三官中心小学，这次支教行意义重大。更是对我的一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师要具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都不后退。

还没正式踏进校园，校长、主任、学校老师就为我和苏老师接风洗尘。第一天同事们给我的感觉就是没有距离感，也使我很好地融入了这个大集体。学校没有食堂，校长特地给我们两个单独安置了灶台，解决了油盐酱醋一系列事宜。校长还经常询问是否有困难，及时为我们解决。同事们很是热心，对我很友好，邀请我去他们家里做客，我和他们相处的非常融洽。虽然在生活上遭遇了不少困难，比如房屋漏雨、宿舍闹老鼠、间歇性停电等等。但是我们都能一一克服，不论在生活上还是工作上都完善了自我。在这一学期里，我已经融入了这个大集体，感觉非常亲切。在生活上，很多老师热情的给我提出很多建议，种种无微不至的关心照顾，让我非常的感动。很快的适应这里的生活，全身心的投入到工作中。大山里，民风淳朴，也让我爱上了这里，爱上了这里的村民们。

大山里面的孩子从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

这次文艺支教活动有着特殊的意义。当我看到一双双渴求知识的眼神，穿透贫瘠的土地，意识到文艺支教意义重大。能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的学习精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。我们这次支教活动很短暂，但是我们带给孩子的不仅仅是课堂上的教学内容，更多的更重要的则是带他们开阔眼界，进入艺术的殿堂，体会音乐、美术给人心灵上的震撼。这些内心深处的交汇，是文化课所渗透不到的。让孩子，体会音乐，感受音乐。发现身边的美好，探索身边的未知。

大学生文艺支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。我们不是去游山玩水，更不是去极地探险，我们不仅仅是在教书育人，同样也是对自己的一种磨练，这样的大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会。

这里的一切, 都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,我感到孩子是多么可爱; 当把科学的交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值……

在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。