2014年4月10日，带着济南市文联，教育局和学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为文艺支教教师踏上了北黄小学支教的路途。来到这里就觉得身上背负着光荣的使命感，做为文艺支教老师，更重要的是完成自己的使命，为艺术教育的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。

在与学生长期接触与不断的交流中，我也发现其中有些孩子非常叛逆、孤独、甚至自卑，有些孩子身体上还有不同程度的残疾。，甚至孩子们的父母长年外出打工而让他们成为留守儿童，他们欠缺多少关怀与爱，我感到光教他们书法与绘画的技法根本无法弥补而缺失的爱和光明。在那一刻，一种艺术的灵感或者说是更高一层的对艺术的理解境界展现在我的脑海，这是这些孩子们带给我的觉悟，同时也是我要刻不容缓地告诉他们的艺术带给人的最真实用途。我意识到，艺术的甚至是本初的美之概念。我直接告诉这里的每一个孩子：“你们要主动地感受你身边所有美好的信息，无论人或者自然，你们要主动地，大量地感受、体会、欣赏它们，当你的内心充满了美好的时候，你自然会战胜来自心内、心外所有的黑暗，你的心会变得美丽而光明，此刻你会有一种想要传达给别人得冲动，这种冲动必须通过一种通畅有力的手段来传递给他人，那么这就是艺术行为，也就是美术。

在这里并不是我们所想象的那样一贫如洗，这里的乡土人情都十分让我们留恋。几个月的时间，我也渐渐地融入到这里的生活与工作中。在这里，北黄与黑峪的的老师都是我学习的典范，我也逐渐明白；教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。当踏上了三尺讲台,我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重，而我也一直履行自己的职责。

一、爱岗敬业，关注学生

爱岗敬业是，要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。在学校里，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。

二、倍加珍惜，全心支教

我就任于五峰镇北黄小学，这里的孩子天真质朴。当面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在这里的低年级孩子们画的画儿特别有想象力，原因是他们还没有被一些世俗规矩所束缚。在学习没有压力的环境里，他们还能有时间做自己想做的事情，走进自己的内心世界。我也常常试着给他们一些简单的提示，让他们画自己心里的最直接的那些映像。然而高年级的孩子们已经被一些规矩所束缚所左右，我就索性教他们更加规范的书、画的规矩。这些规矩里面包含书法和国画的一些技法和理念。首先以书法入手，强调运笔与结构并重。等到书法的运笔有了一定感受之后，就安排他们进行绘画语言的线描练习，同时也包括树石、花卉、人物。在此教学活动过程中同时也是教学相长的过程。

三、坚持学习，提高素质

学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；从小事做起，精益求精地做好各项工作。在这所学校，我也经常深入课堂去听课，学习老教师课堂的衔接能力与教育教学方法。同时在课余、周末闲暇的时间，我时常进行专业练习，努力提升自己的职业素养。作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,如同在师范读书时的那句校训:学高为师,身正是范。在支教的这几个月，我不仅恪尽职守，兢兢业业，同时也依照发展目标不断完善自己，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

支教的日子很快束，我们也将回到原本的工作岗位和生活状态。这对于我们来说是一次精神的洗礼也是积淀创作财富的机会，我们也希望在此次的支教活动中，实实在在给当地的孩子们带来艺术与文明的曙光。让他们学会享受艺术，享受文明。于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。好儿女志在四方，有志者志在无悔，让着青春之花绽放在祖国最需要的地方！